Английский язык
|
Тема урока |
Материал для изучения |
Практическая работа |
|
Year after year! |
Российская электронная школаАнглийский язык – 5 классУрок 37https://resh.edu.ru/subject/lesson/7507/start/268097/ |
Изучение лексики:
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7507/additional/268125/
|
|
Dress right! |
Российская электронная школаАнглийский язык – 5 классУрок 38https://resh.edu.ru/subject/lesson/7506/start/229537/ |
Изучении лексики по теме https://resh.edu.ru/subject/lesson/7506/additional/229565/ |
|
Dress right! |
Российская электронная школаАнглийский язык – 5 классУрок 38https://resh.edu.ru/subject/lesson/7506/start/229537/ |
1. Контрольные задания В12. Подготовить фото своей семьи и описать каждого члена семьи (в чем одет). |
|
My perfect outfit! |
Российская электронная школаАнглийский язык – 5 классУрок 39https://resh.edu.ru/subject/lesson/7505/additional/229596// |
Изучение лексики:https://resh.edu.ru/subject/lesson/7505/additional/229596/Тренировочные задания, контрольные задания В1 |
|
Shopping for clothes! |
Российская электронная школаАнглийский язык – 5 классУрок 40https://resh.edu.ru/subject/lesson/7504/start/229661/ |
Изучение лексикиhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/7504/additional/229689/Составить диалог «Продавец-покупатель! |
|
Shopping for clothes! |
Российская электронная школаАнглийский язык – 5 классУрок 40https://resh.edu.ru/subject/lesson/7504/start/229661/ |
Тренировочные задания, контрольные задания В1 |
Биология
|
Класс |
Тема урока |
Ссылка на материал РЭШ |
Материал в других источниках |
Практическое задание |
Форма контроля |
|
5б в г |
Голосеменные. |
https://resh.edu.ru/subject/5/5/ |
Учебник биологии 5 классВ.В. Пасечник |
*22 объяснить термины стр.125 |
Проверка задания в тетради |
|
5б в г |
Многообразие голосеменных. |
|
*22 ответить на вопросы стр.125 |
|
География
|
№урока |
Тема урока |
Источники информации |
ПрактическаяЧасть |
Домашнее задание |
|
1 |
Путешествие по Австралии |
Учебник Е.М.Домогацких«Введение в географию»5 класс§25 стр.132-137Атлас 5 класс(стр.20-21). |
В тетрадь выписать 10 представителей животного и растительного мира Австралии. (можно рисунок) |
§ 25 .Вопросы на стр.137 (проверим знания –устно) |
|
2 |
ИЗО
|
Класс |
Дата |
Тема |
Практическая работа |
Материал в других источниках |
Домашнее задание |
|
5 |
1урок |
О чем рассказывают гербы |
Создание эскиза «Герб моей семьи» (материал карандаш) |
Учебник Изобразительное искусство стр. 134-137 |
УчебникОтветы на вопросы стр.137 |
|
2 урок |
О чем рассказывают гербы |
Завершении работы над эскизом «Герб моей семьи» в цвете (материал: краски, фломастеры, цветные карандаши) |
Учебник Изобразительное искусство стр. 134-137 |
УчебникОтветы на вопросы стр.137 |
Информатика учитель Посниченко И.А.
|
Дата урока |
Тема |
Ссылка на материал в РЭШ, электронное приложение к учебнику «Информатика» |
Материал в других источниках |
Домашнее задание |
Ссылка на on-line урок преподавателя |
|
6.04 |
Обработка информации |
http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/eor5.php |
Учебник Информатика, 5 класс, Л.Л.Босова |
§12, стр.83-84, вопр.1-5 |
Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/6301139055?pwd=V1JBV2xId0hWckpKZXY2Q2xIeS9vdz09Идентификатор конференции: 630 113 9055 |
|
13.04 |
Обработка информации |
http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/eor5.php |
Учебник Информатика, 5 класс, Л.Л.Босова |
§12, стр. 84-86, вопр.6-8 |
Подключиться к конференции Zoom https://us04web.zoom.us/j/6301139055?pwd=V1JBV2xId0hWckpKZXY2Q2xIeS9vdz09Идентификатор конференции: 630 113 9055 |
Информатика учитель Солодухина
|
№ урока |
Тема |
Ссылка на материал в РЭШ, электронное приложение к учебнику «Информатика» |
Материал в других источниках |
Домашнее задание |
|
6.04 |
Обработка информации |
http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/eor5.php |
Учебник Информатика, 5 класс, Л.Л.Босова |
§12, стр.83-84, вопр.1-5 |
|
13.04 |
Обработка информации |
http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/eor5.php |
Учебник Информатика, 5 класс, Л.Л.Босова |
§12, стр. 84-86, вопр.6-8 |
|
Форма контроля: |
Выполнение практической работы по окончании дистанционного обучения |
|||
История
|
Тема урока |
Материал для изучения |
Практическая работа |
Форма контроля |
|
Завоевания Александра македонского |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/434/+ параграф 42 учебника |
выписать даты важнейших сражений; письменно ответить на вопрос «Почему распалась держава Александра?» |
проверка тетрадей после 12.04 |
|
Древнейший Рим |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/559/+ параграф 44 учебника |
Выписать определения терминов: плебеи, патриции, сенат, ликторы, весталки. |
|
|
Завоевание Римом Италии |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/660/+ параграф 45 учебника |
Ответить письменно на вопросы:1) Благодаря чему Риму удалось завоевать Италию;2) Как изменилась система управления в Риме после изгнания царей. |
|
|
Устройство Римской республики |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/55/+ параграф 46 учебника |
Выписать определения терминов: легион, консул, республика, право вето, народный трибун, форум. |
Литература
| № | Тема урока | Материал для изучения | Практическая работа |
| 1 | А.П.Платонов. Краткие сведения о писателе Рассказ «Никита». Мир глазами ребёнка |
Учебник ч. II. Статья «А. П. Платонов» Рассказ «Никита» Статья «Поразмышляем о прочитанном». https://русское- слово.рф/ El_uchebniki/Elektronnie_resursi/multimediynye-prilozheniya-k-uchebnikam/literatura-5 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7400/start/244434/ Урок № 38 |
Составление словаря для хар-ки предметов, явлений. Вопросы и задания (1-13), стр.93 Исследовательская работа с текстом (контрольное задание В1; контрольное задание В2) |
| 2 | П.П.Бажов. Краткие сведения о писателе. Сказ «Каменный цветок» |
Учебник ч.II. Статья «П. П. Бажов» https://resh.edu.ru/subject/lesson/7404/start/247473/ Урок №34 |
Вопросы и задания ( № 7), стр.129 Толкование термина «сказ» -выучить. |
| 3 | Человек труда в сказе. | Учебник ч.II. Статья «В мире художественного слова П. П. Бажова» |
Задание 1(стр. 130) – письменно (в формате Word) |
| 4 | Приёмы создания художественного образа | El_uchebniki/Elektronnie_resursi/multimediynye-prilozheniya-k-uchebnikam/literatura-5 Учебник ч.II. Статья «Сказ и сказка» |
Живое слово. Стр. 133 Таблица «Отличие сказа от сказки» |
5 |
Н.Н.Носов. «Три охотника»: тема, система образов. |
El_uchebniki/Elektronnie_resursi/multimediynye-prilozheniya-k-uchebnikam/literatura-5 Учебник ч.II. Статья «Н. Н. Носов». Рассказ «Три охотника». |
Сопоставление рассказа Н.Н. Носова и картины В.Г. Перова (вопрос 2, стр.141 - в формате Word). |
| 6 | В.П.Астафьев. Краткие сведения о писателе. Рассказ «Васюткино озеро». |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7399/start/245106/ Урок № 39 Учебник ч.II. Статья «В. П. Астафьев». Рассказ «Васюткино озеро» |
Задания к уроку № 39 |
Математика
|
Тема |
Ссылка на материал в РЭШ |
Материал в других источниках |
Домашнее задание |
|
Умножение дробей |
Урок №62 |
Учебник математики п.4.9, стр.196-197 |
П.4.9, 889(а,б), 897(б,в,г), 899(а,б,в) |
|
Умножение дробей |
Урок №62 |
Учебник математики п.4.9, стр.196-197 |
П.4.9, 892(а,б,в), 893(а,б), 894(а,б,в) |
|
Умножение дробей |
Урок №62 |
Учебник математики п.4.9 |
П.4.9, 894(д,е,ж), 895(а,б,в), 899(д,е,ж) |
|
Законы умножения. Распределительный закон |
Урок №64 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7767/main/234545/ |
Учебник математики п.4.10 |
П.4.10, 918(а,в) 919(а,в,д) |
|
Деление дробей |
Урок №65 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7766/start/234944/ |
Учебник математики п.4.11 |
П.4.11, 925(а,б,в), 926(а,б,в), 929 |
|
Деление дробей |
Урок №65 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7766/start/234944/ |
Учебник математики п.4.11 |
П.4.11, 925(д,е,ж), 926(д,е,ж), 932(а) |
|
Деление дробей |
Урок №65 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7766/start/234944/ |
Учебник математики п.4.11 |
926(и,л,з), 933(а), 935(а,б) |
|
Деление дробей |
Урок №65 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7766/start/234944/ |
Учебник математики п.4.11 |
927(а,д,е), 937(а,б), 938(а) |
|
Нахождение части целого и целого по его части. |
Урок №67 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7764/main/233584/ |
Учебник математики п.4.12 |
942(а), 944(а), 946(а,б) |
|
Нахождение части целого и целого по его части. |
Урок №67 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7764/main/233584/ |
Учебник математики п.4.12 |
947(а), 948(а), 949 |
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Умножение и деление дробей) |
Урок №68 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7788/start/234448/ |
|
939(а,е), 940(а,б) |
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Умножение и деление дробей) |
Урок №68 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7788/start/234448/ |
|
Контрольные задания1 https://resh.edu.ru/subject/lesson/7788/control/1/ |
ОДНКНР
|
Тема урока |
Материал для изучения |
Практическая работа |
Форма контроля |
|
Самовоспитание |
Тема 12 в учебнике |
выписать определения терминов: самовоспитание, самооценка. Выписать 5 правил «счастливого человека». |
проверка тетрадей после 12.04 |
|
Самовоспитание |
Тема 12 в учебнике |
стр. 115-117 вопросы 2 и 3. |
Музыка
|
Тема |
Ссылка на материал в РЭШ |
Материал в других источниках |
Домашнее задание |
|
|
Музыкальный образ и музыкальная драматургия.
Образы борьбы и победы |
Учебник стр. 122-125 |
Вопросы стр. 123 |
|
|
|
Учебник стр. 126-131 |
Вопрос №2 стр. 123 письменно |
|||
Обществознание
|
урок |
тема |
Материал в других источниках |
Домашнее задание |
|
1 |
|
||
|
2 |
|
Родная литература
|
№ |
Тема урока |
Материал для изучения |
Практическая работа |
|
|
|
|
Домашнее чтение. |
|
|
|
|
Домашнее чтение. |
Русский язык
|
№ |
Тема урока |
Материал для изучения |
Практическая работа |
|
|
|
Учебник § 82. Рубрика «Вспомните!» Учебник § 83 «Учимся говорить на лингвистическую тему» https://resh.edu.ru/subject/lesson/7628/start/266463/ Урок №8
|
|
|
|
|
Учебник § 84. |
|
|
|
|
Учебник. Стр.233-234. Рубрика «Учимся читать и понимать лингвистический текст». |
|
|
4 |
Как связываются предложения в тексте. |
Учебник § 85. Рубрики «Читаем, наблюдаем, делаем выводы»; |
§85(стр.237-238); упр. 668. |
|
5 |
Строение текста типа повествования. |
Учебник § 86 |
§86 (стр.240-244); упр.685(1,2) |
|
6 |
Что обозначает имя существительное. |
Учебник § 87. Рубрики «Вспомните!»; «Учимся читать и |
§ 87(стр.247-248); упр.694(2); |
|
7 |
Словообразование мён существительных. |
Учебник § 88 |
|
|
8 |
Употребление суффиксов имён |
Учебник § 89. Рубрика «Возьмите на заметку!» |
|
|
9 |
Слитное и раздельное написание не с именами существительными. |
Учебник § 91. Рубрика «Вспомните!» |
|
|
10 |
Имена существительные одушевлённые и |
Учебник § 92. Рубрики «Вспомните!», «Возьмите на заметку!» ЭОР (приложение к учебнику«Русский язык. |
§ 92(стр.255-256); упр. 719(1-3). |
Технология девочки
|
Тема |
Ссылка на материал в РЭШ |
Материал в других источниках |
Домашнее задание |
|
Техника и ее использование в жизни людей |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7559/start/256530/ |
Учебник Технология 5 класс, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко – § 4,7 |
Конспект, контрольные задания В1 на платформе РЭШ |
|
Машины, их классификация |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7560/start/256994/ |
Учебник Технология 5 класс, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко – § 19 |
Конспект, контрольные задания В1 на платформе РЭШ |
Технология мальчики
|
5 класс |
Тема |
Ссылки |
Материалы в др. источниках. |
|
1 |
Техника и её использование в жизни людей. |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7559/ |
Учебник технологии, автор Симоненко В.Д. |
|
2 |
Машины и их классификация |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7560/ |
Учебник технологии, автор Симоненко В.Д. |
Физическая культура
|
КЛАСС |
|
ТЕМА |
ССЫЛКА НА МАТЕРИАЛ В РЭШ |
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ |
|
5 класс |
1 |
Основные показатели физического развития |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7437/start/261283/ |
Вариант 1 на платформе РЭШ (урок №8) |
|
2 |
Осанка как показатель физического развития |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7438/start/263294/ |
Вариант 2 на платформе РЭШ (урок №9) |
|
|
3 |
ГТО |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7439/start/263013/ |
Вариант 1 на платформе РЭШ (урок №12) |
|
|
4 |
Режим дня |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7440/start/ |
Вариант 2 на платформе РЭШ (урок №5) |
|
|
5 |
Утренняя гимнастика |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7441/start/262982/ |
Вариант 1 на платформе РЭШ (урок №7) |
|
|
6 |
Закаливание |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7442/start/262949/ |
Вариант 3 на платформе РЭШ (урок №8) |
|
|
10 класс |
1 |
Т/б на уроке л/а. Спринтерский бег |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5650/start/90371/ |
Вариант 1 на платформе РЭШ (урок №1) |
|
2 |
Высокий , низкий старт. Финиширование |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3679/start/196791/ |
Вариант 2 на платформе РЭШ (урок №2) |
|
|
3 |
Смешанное передвижение |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4779/start/170202/ |
Вариант 1 на платформе РЭШ (урок №3) |
|
|
4 |
Бег на 100 м. – техника выполнения |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4039/start/170229/ |
Вариант 2 на платформе РЭШ (урок №4) |
|
|
5 |
Финальное усилие – бег 2*100 |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5786/start/ |
Вариант 1 на платформе РЭШ (урок №5) |
|
|
6 |
Бег на средние дистанции. т/и |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3933/start/171005/ |
Вариант 3 на платформе РЭШ (урок №6) |
|
|
11 класс |
1 |
Волейбол. Тех.нап. удара |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6101/start/41745/ |
Вариант 2 на платформе РЭШ |
|
2 |
Техника защитных действий - командная |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6102/start/78666/ |
Вариант 1 на платформе РЭШ (урок №3) |
|
|
3 |
Техника защитных действий - индивидуальная |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3764/start/43699/ |
Вариант 2 на платформе РЭШ (урок №4) |
|
|
4 |
Личные тактические действия в нападении |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4965/start/90962/ |
Вариант 1 на платформе РЭШ (урок №5) |
|
|
5 |
Командные тактические действия в нападении |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4968/start/61611/ |
Вариант 2 на платформе РЭШ (урок №8) |
|
|
6 |
Защитное действие - накрывание |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5419/start/169744/ |
Вариант 1 на платформе РЭШ (урок №9) |
